Wirken in der Gesellschaft

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Die Ausbildung Social Architect schafft die Grundlagen für Berater, Coaches und verantwortliche Gestalter in der Gesellschaft, gesellschaftliche Entwicklungen mit vielseitiger Kompetenz für Diversität und für den wirkungsvollen Umgang mit den Einflüssen von Wertesystemen zu legen.

Die Social Architect´s Community of Practicing vereint engagierte Social Architects, die durch gemeinsame Aktivitäten und Projekte Methoden und Vorgehen trainieren und in Grenzbereichen neue Erfahrungen schaffen und testen.

Frank Schneegans ist Mitgründer der Social Architects Community of Practicing und hat durch den Aufbau der Community einmalige Erfahrungen und Erkenntnisse bei der Gründung integraler Institutionen intensiv erlebt.

In den Jahre 2015 bis 2017 war Frank Schneegans ebenfalls aktiv im Center for Human Emergence D-A-CH, dem deutschsprachigen Teil des Center for Human Emergence von Dr. Don Beck tätig.

Frank Schneegans wurde 2004 als ehrenamtlicher Richter an das Finanzgericht zu Köln berufen und seit dem zwei mal wiedergewählt. Diese Aufgabe erfordert Ausgewogenheit und Neutralität. Die ehrenamtlichen Richter haben bei Gericht die Funktion, die Lebenspraxis und ein gesellschaftliches Grundverständnis bei der Findung der Urteile einzubringen. Die Fälle tragen auch zum tieferen Verständnis der Grundlagen des Rechtsstaates bei.

An der Fachhochschule Offenburg unterrichtet Frank Schneegans regelmässig seit 2001. Das Blockseminar: „Social competence and psychological aspects of consulting“ für den MBA Studiengang „International Business Consulting“ nutzt neue Lehrkonzepte, die auf den Prinzipien der Erwachsenenbildung und Selbstorganisation beruhen. Die Studierenden werden als internationale Gestalter in der Zukunft an Veränderungskompetenz herangeführt.
Seit 2015 wird ein Lehransatz gewählt, der die Studierenden als Dozenten anleitet und durch eine speziell für Hochschulzecke gestaltetes Hosting von Frank Schneegans begleitet. Die Lehr- und Lernqualität hat sich durch die Anpassung der didaktischen Methoden an die altersspezifische Lernwelt als besonders wirksam erwiesen. Gleichzeitig werden die Studierenden auf ihren zukünftigen Alltag in der Erwachsenenbildung in eigener Durchführung herangeführt.

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